Les activités proposées
Visées :
Ces activités ont pour visées de vous amener à considérer l'ensemble du contenu à apprivoiser et les relations entre concepts et principes, ainsi qu'à susciter les interactions entre vous étudiants et divers médiateurs et ce, pour qu'il y ait co-construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être. De plus, elles visent le développement de la pensée réflexive, cette dernière favorisant la prise en charge de votre formation.
Design pédagogique :
Les activités ont été élaborées en référence aux principes des approches cognitives concernant l'organisation logique des connaissances et les nécessaires interactions entre activités d'apprentissage. D'une part, la modélisation suit la logique d'exposition proposée en sciences cognitives : graphique central incluant les idées principales et secondaires et appuyées de textes d'appoint. D'autre part, la première activité constitue la trame évolutive des théories de l'apprentissage et les deux autres activités sont non seulement en lien entre elles, mais aussi avec la première.
Place des activités informatisées eu égard au cours :
Activités informatisées intégrées à l'ensemble des activités de formation qui se déroulent dans le cadre d'une approche socio-constructiviste de l'apprentissage. Une démarche réflexive est proposée aux apprentis-enseignants : approche métacognitive. À cet égard, des exercices de conscientisation et de régulation sont suggérées.
Liste des activités :
Activité 1 : L'ancrage historique des courants de pensée
Activité 2 : Les facteurs qui influencent l'apprentissage
Activité 3 : Les deux composantes de la métacognition